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综上所述，写作水平的提高应是教师有目的、有方法的引导，学生积极的参与其中的一个良性循环的活动过程。在这个过程中，学生是教学的主体，教师可以通过培养学生的写作兴趣，引导学生积累写作经验，评价学生写作技能等手段实现提升学生写作能力的教学目标。
15、至少每月和我吵一次架；
《=》不加糖的咖啡有点苦
